La Escuela de la Magistratura del Poder Judicial de Salta dio inicio al ciclo “Diálogos en la Escuela”, un nuevo espacio de intercambio y reflexión destinado a abordar, desde una perspectiva práctica, los desafíos que plantea la tarea jurisdiccional.
En esta primera edición, realizada el 11 de junio, la actividad estuvo a cargo de la Dra. Leticia Lorenzo, quien condujo el conversatorio titulado “Desafíos del sistema adversarial”, orientado a analizar problemáticas concretas que se presentan en la práctica judicial cotidiana.
El encuentro reunió a magistrados y magistradas de las distintas instancias del fuero penal —garantías, juicio e impugnación— con el objetivo de generar un ámbito de diálogo horizontal sobre las tensiones, dificultades y desafíos derivados de la transición hacia el sistema acusatorio adversarial.
A diferencia de los formatos tradicionales de capacitación, este ciclo fue concebido como un espacio de conversación institucional centrado en problemas reales de gestión judicial, promoviendo el intercambio de experiencias y la construcción de criterios comunes para mejorar el funcionamiento del sistema. Entre los principales ejes abordados se destacaron la conducción de audiencias, el control de la acusación, la delimitación del objeto del juicio, la admisibilidad de la prueba y el rol de la judicatura en el marco de la oralidad.
Durante la exposición, se remarcó que la implementación efectiva del sistema adversarial exige no solo el conocimiento de nuevas reglas procesales, sino también la consolidación de nuevas prácticas judiciales. En ese sentido, se enfatizó que la oralidad no debe confundirse con improvisación, sino que requiere preparación, claridad en los roles y una conducción judicial activa, capaz de ordenar la controversia sin sustituir la actividad de las partes.
Asimismo, se destacó la importancia de fortalecer espacios permanentes de intercambio entre jueces y juezas, entendiendo que la calidad institucional del sistema depende también de la posibilidad de compartir experiencias, revisar criterios y construir buenas prácticas comunes.
Con esta iniciativa, la Escuela de la Magistratura reafirma su compromiso con una formación continua de excelencia, orientada no solo a la actualización normativa, sino también al fortalecimiento de herramientas prácticas que contribuyan a una administración de justicia más eficiente, moderna y cercana a las necesidades del servicio judicial.
Compartimos los conceptos de su disertación:
